{"id":6439,"date":"2023-03-21T12:14:13","date_gmt":"2023-03-21T16:14:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nocedal.cl\/wp\/?p=6439"},"modified":"2023-03-21T12:14:13","modified_gmt":"2023-03-21T16:14:13","slug":"la-inasistencia-escolar-el-principal-desafio-del-ano-2023-para-los-colegios-de-fundacion-nocedal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nocedal.cl\/sitio\/la-inasistencia-escolar-el-principal-desafio-del-ano-2023-para-los-colegios-de-fundacion-nocedal\/","title":{"rendered":"La inasistencia escolar, el principal desaf\u00edo del a\u00f1o 2023 para los colegios de Fundaci\u00f3n Nocedal"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con muchos desaf\u00edos comenz\u00f3 el nuevo a\u00f1o escolar en los colegios de Fundaci\u00f3n Nocedal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al primer d\u00eda de clases y todo su ajetreo tradicional, se suman las nuevas complejidades que han surgido en estos tiempos post pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El retraso en el aprendizaje y las dificultades de la convivencia escolar son situaciones que afligen a muchos colegios en todo el pa\u00eds pero que en los colegios de Fundaci\u00f3n Nocedal no han sido, gracias al esfuerzo de todos, problemas graves. Se han puesto los esfuerzos y se ha trabajado en estos temas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inasistencia, sin embargo, si fue un tema de preocupaci\u00f3n en todos los colegios de la Fundaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mar\u00eda Teresa Traboldt, encargada de educaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n, explica que \u201cun ni\u00f1o que falta a clases es un ni\u00f1o que pierde mucho en cuanto al aprendizaje y a lo socioemocional. Los colegios de Nocedal habitualmente ten\u00edan sobre el 92% de asistencia a clases, sin embargo, la pandemia hizo que esto variara mucho y el a\u00f1o 2022 nuestros colegios no superaron el 87% de asistencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mar\u00eda Teresa se\u00f1ala que en los niveles de educaci\u00f3n parvularia la inasistencia fue a\u00fan m\u00e1s preocupante. En esos cursos la asistencia no super\u00f3 el 79% el a\u00f1o pasado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este a\u00f1o el desaf\u00edo es llegar o superar las cifras anteriores a la pandemia (92% a 95%) de tal forma de que ninguno de nuestros estudiantes se pierda en el aprendizaje. Sin asistencia no hay aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este es un desaf\u00edo que compromete a todos, profesores, directivos, asistentes de la educaci\u00f3n, a todo el colegio, en un trabajo planificado y sistem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cNo queremos que ning\u00fan alumno se nos pierda, la inasistencia a clases reiterada es una posible deserci\u00f3n escolar y eso nos duele mucho, por eso tenemos que estar atentos y monitorear la asistencia de nuestros estudiantes\u201d, concluye Mar\u00eda Teresa Traboldt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con muchos desaf\u00edos comenz\u00f3 el nuevo a\u00f1o escolar en los colegios de Fundaci\u00f3n Nocedal. Al primer d\u00eda de clases y todo su ajetreo tradicional, se suman las nuevas complejidades que han surgido en estos tiempos post pandemia. 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