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La llegada de los equipos psicosociales a los colegios coincidi\u00f3 con el regreso a clases presenciales de los alumnos luego de casi dos a\u00f1os de pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Esto fue beneficioso para todos pues los dos a\u00f1os de encierro generaron m\u00faltiples dificultades en el aspecto socioemocional de los alumnos y alumnas. Es as\u00ed como, el tener a los psic\u00f3logos trabajando en los colegios fue un apoyo contundente para los equipos de docentes y directivos en este periodo que ha sido complejo a nivel pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Andr\u00e9s Ben\u00edtez,<\/em><\/strong> jefe del equipo psicosocial de Fundaci\u00f3n Nocedal, explica que \u201choy d\u00eda los psic\u00f3logos est\u00e1n para prevenir crisis y el hecho de que se vayan incorporando a las comunidades educativas, viendo las necesidades que tiene cada colegio y mucho m\u00e1s empapados de la realidad de cada colegio, ha sido un gran aporte.\u201d<\/em> <\/strong>Ben\u00edtez comenta que la forma de trabajo anterior, en que los alumnos eran atendidos en el Centro de Familia, permit\u00eda brindar un excelente servicio personalizado, pero, con este nuevo m\u00e9todo, en que los profesionales est\u00e1n insertos en el colegio, permite alinearse mejor con la cultura escolar.<\/p>\n\n\n\n
Sin duda, muchos apoderados valoraban la atenci\u00f3n personalizada que recib\u00edan, y extra\u00f1an ese sistema, pero estando al interior de los colegios, se abarca una cantidad de alumnos mucho mayor que la que se abarcaba en el Centro de Familia. Entonces, comenta Andr\u00e9s Ben\u00edtez, \u201cefectivamente hemos conocido m\u00e1s pap\u00e1s, m\u00e1s alumnos y mayores problem\u00e1ticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Para los profesores, se\u00f1ala Ben\u00edtez, \u201cyo pienso que ha sido un cambio muy bueno porque el canal de comunicaci\u00f3n es mucho m\u00e1s fluido y es mucho m\u00e1s directo. Si antes era un mail para contarle al psic\u00f3logo cosas que pasaban con el alumno o contarle al psic\u00f3logo cosas que pasaban en la sala de clases, hoy es cosa que el psic\u00f3logo se acerque a la sala de clases, vea c\u00f3mo est\u00e1 el alumno y, de igual manera, si hay un tema importante o urgente, el profesor se acerca al psic\u00f3logo y le cuenta en el mismo minuto\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n