{"id":2499,"date":"2021-05-30T01:30:24","date_gmt":"2021-05-30T04:30:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nocedal.cl\/wp\/?p=2499"},"modified":"2021-05-30T01:30:24","modified_gmt":"2021-05-30T04:30:24","slug":"andres-benitez-b-nuevo-coordinador-equipo-psicosocial-de-fundacion-nocedal-en-sectores-vulnerables-el-contacto-de-los-ninos-con-los-pares-es-mayormente-relevante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nocedal.cl\/sitio\/andres-benitez-b-nuevo-coordinador-equipo-psicosocial-de-fundacion-nocedal-en-sectores-vulnerables-el-contacto-de-los-ninos-con-los-pares-es-mayormente-relevante\/","title":{"rendered":"Andr\u00e9s Ben\u00edtez B., nuevo Coordinador equipo Psicosocial de Fundaci\u00f3n Nocedal: \u201cEn sectores vulnerables el contacto de los ni\u00f1os con los pares es mayormente relevante\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Desde que comenz\u00f3 la pandemia, han sido meses desafiantes para todos. En t\u00e9rminos emocionales, el distanciamiento social y el confinamiento han generado una serie de problem\u00e1ticas en las distintas personas. \u201cSi bien los adultos somos capaces de expresar estos sentimientos y emociones, por ejemplo, \u201cestoy cansado del confinamiento\u201d, \u201ccu\u00e1ndo nos van a soltar\u201d, <\/em>para los ni\u00f1os no es tan sencillo ya que la expresi\u00f3n emocional se expresa desde diferentes frentes: irritabilidad, problemas en la alimentaci\u00f3n, desregulaciones en el sue\u00f1o, poca motivaci\u00f3n, etc.\u201d, cuenta Andr\u00e9s Ben\u00edtez.<\/p>\n\n\n\n

El periodo escolar es una etapa del desarrollo que no puede estar separada del contacto con otros pares. En este sentido, las posibilidades que otorga el colegio tienen que ver con una formaci\u00f3n integral, m\u00e1s all\u00e1 de lo acad\u00e9mico.\u201d El contacto con los pares nos permite aprender a contenernos, expresarnos afectivamente, regularnos emocionalmente, nos conecta con la alegr\u00eda y, en la  edad  de los ni\u00f1os, tambi\u00e9n es relevante el juego\u201d, argumenta el nuevo coordinador del equipo psicosocial de Fundaci\u00f3n Nocedal.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn sectores vulnerables el contacto con los pares aumenta en importancia ya que, en muchos casos, los ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad escolar viven en casas peque\u00f1as compartidas con muchas personas\u201d, argumenta Andr\u00e9s Ben\u00edtez. Las \u00faltimas cifras muestran que la realidad de una gran mayor\u00eda de las familias en Chile presenta problemas socioemocionales producto de la pandemia, es por esta raz\u00f3n que asistir al colegio es encontrar un espacio de protecci\u00f3n, compartir con los amigos y amigas, salir de las problem\u00e1ticas familiares y disfrutar de otros espacios. Adem\u00e1s, la conectividad en las casas es compleja y requiere de muchos recursos que algunas familias no tienen, por ejemplo: espacios para poder realizar las tareas y concentrarse.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas clases presenciales desarrollan habilidades necesarias en las distintas etapas del desarrollo. En educaci\u00f3n parvularia, por ejemplo, el contacto con los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras permite ir probando sus habilidades sociales, aprendiendo a hacer amigos, controlar las frustraciones, entender roles y reglas. En la etapa escolar, uno de los grandes desaf\u00edos es el desarrollo de la autonom\u00eda, que les permite a los ni\u00f1os adquirir y practicar las reglas, los roles, las rutinas y horarios; y poco a poco ir haci\u00e9ndose m\u00e1s independiente de los padres.<\/p>\n\n\n\n

En la adolescencia juega un papel fundamental la relaci\u00f3n con los pares, ya que producto de todos los cambios asociados a la edad (cerebrales, biol\u00f3gicos, hormonales y emocionales) se requiere un espacio de contenci\u00f3n distinto al que otorga la familia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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