Fundación
Nocedal
Treinta años educando con excelencia, formando jóvenes libres y responsables con un sentido cristiano de la vida.
Carta del Directorio
Querida comunidad de Fundación Nocedal:
Al cerrar el año 2025, como Directorio queremos compartir una mirada agradecida y reflexiva sobre el camino recorrido. Este año tuvo, además, un significado especial: la Fundación cumplió 30 años de vida. Tres décadas desde que nuestro grupo promotor soñó con aportar al país a través de una educación de excelencia, formando personas libres y responsables, con sentido cristiano de la vida. Celebrar estos 30 años no solo fue un hito conmemorativo, sino también una oportunidad para mirar con gratitud el camino recorrido y renovar nuestro compromiso con la misión que nos dio origen.
Durante este período, y sobre la base sólida construida a lo largo de los años, profundizamos nuestros esfuerzos por seguir articulando y alineando, cada vez mejor, nuestras estructuras y formas de trabajo. El crecimiento sostenido de la Fundación nos invita, permanentemente, a revisar y perfeccionar lo que ya existe, buscando mayor coordinación, coherencia y claridad estratégica entre los distintos colegios y equipos.
Uno de los focos centrales del año fue fortalecer la comunicación interna y la cultura organizacional, promoviendo información transparente, clara y oportuna. Sabemos que en instituciones que crecen, la confianza y la unidad se sostienen en una comunicación responsable y en la convicción profunda de que somos una sola Fundación, con identidad y propósito común.
Asimismo, avanzamos en la definición de objetivos estratégicos compartidos y en el fortalecimiento de nuestros procesos, lo que nos ha permitido alinear mejor nuestras decisiones y acciones. Este esfuerzo ha ido de la mano con un renovado impulso a la formación de nuestros equipos, convencidos de que la calidad de nuestra propuesta educativa comienza por el desarrollo humano y profesional de quienes la hacen posible día a día.
El 2025 fue un año de de trabajo constante y silencioso; menos expansivo y más estructural. Fue un año en el que preparamos las bases para una etapa futura aún más profunda en identidad y propósito, precisamente en el marco de estos 30 años que nos invitan a proyectarnos con responsabilidad y esperanza.
Este año, además, estuvo marcado por la renovación de nuestro Directorio, un hito que representa la continuidad de un proyecto que trasciende a las personas y se fortalece gracias al compromiso generoso de quienes lo sirven. Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a los directores que concluyeron su período, por su dedicación, visión y entrega durante todo su período. Su trabajo fue fundamental para consolidar el crecimiento de la Fundación y sentar las bases de muchos de los avances que hoy nos permiten mirar el futuro con confianza. Al mismo tiempo, damos una cordial bienvenida a quienes asumen este desafío, con la certeza de que continuarán impulsando nuestra misión educativa con el mismo espíritu de servicio y compromiso.
Siguiendo en esta línea, queremos sumar un agradecimiento sincero a todos quienes forman parte de esta comunidad y que trabajan por un sueño común. A nuestros profesores, por su entrega diaria en la sala de clases y su compromiso con la formación integral de sus alumnos; a los asistentes de la educación, cuyo trabajo silencioso y constante sostiene la vida cotidiana de nuestros colegios; a los Consejos de Dirección, por su liderazgo y dedicación; a los funcionarios de la Administración Central, por su profesionalismo y apoyo permanente; a las familias, por confiar en nuestro proyecto educativo; a nuestros alumnos, razón de ser de todo lo que hacemos; a nuestros socios, cuya generosidad hace posible que esta misión llegue cada vez más lejos; y a quienes formaron parte de la Fundación hasta fines de 2025, haciendo este camino recorrido también suyo.
Gracias por ser parte de estos 30 años de historia y por seguir construyendo juntos el futuro de la Fundación Nocedal.
Con gratitud,
Identidad Institucional
Fundación de Educación Nocedal busca contribuir con el país con una propuesta educativa de altura, formando jóvenes libres y responsables con un sentido cristiano de la vida.
Somos una Fundación de Educación que busca preparar jóvenes técnicos profesionales para que influyan en la sociedad con sus conocimientos y competencias técnicas, y con la adecuada formación humana y cristiana.
Nuestros Sellos
La formación que se entrega en nuestros colegios se fundamenta en una visión trascendente de la vida humana y en el respeto a la dignidad de la persona, ambos principios inspirados por el cristianismo y la doctrina de la Iglesia Católica.
Nuestros colegios colaboran con los padres, madres, apoderados y apoderadas, según corresponda, a ejercer su derecho y deber de actuar como principales responsables de la educación de sus hijos.
Nuestros colegios trabajan para entregar una educación de calidad, realizándose de manera colaborativa con las familias y compartiendo los principios educativos.
Tenemos la firme convicción que la exigencia es un requisito esencial para lograr el éxito en el proceso de mejora de las personas. Para que ésta produzca los mejores frutos, es esencial que sea hecha con cariño.
Contexto Social y Educacional
La comuna de La Pintana enfrenta desde hace décadas desafíos sociales y educativos que la ubican entre las zonas de mayor vulnerabilidad socioeconómica del país.
En este contexto, sectores como El Castillo han sido históricamente construidos sin la dotación completa de servicios públicos ni espacios comunitarios, lo que ha redundado en entornos con infraestructura insuficiente y mayores brechas sociales.
Por su parte, en Bajos de Mena (Puente Alto), se concentran también problemáticas asociadas a la segregación urbana, la falta de conectividad y déficits de servicios, impactando directamente en las oportunidades de desarrollo de las familias que allí residen.
Estas realidades repercuten de forma directa en la vida de los niños, niñas y adolescentes de estos sectores, donde se necesitan oportunidades tangibles para salir adelante.
La educación en La Pintana y Puente Alto no es solo un espacio académico, sino un escenario fundamental de contención, desarrollo de vínculos y proyección de vida. Para muchas familias, el colegio representa una oportunidad real de movilidad social y de acceso a herramientas que les permitan enfrentar las dificultades de su entorno con mayor preparación y expectativas. Trabajar solo por estándares curriculares es insuficiente en un contexto donde la vida familiar, la estabilidad laboral de los padres, el acceso a servicios básicos y la seguridad urbana también condicionan el desarrollo integral de los estudiantes.
En este escenario, el aporte de organizaciones como Fundación Nocedal adquiere un papel central. Su misión de educar con un enfoque de excelencia formativa, acompañamiento personal y valores sólidos, busca no solo elevar los resultados académicos, sino también forjar personas con sentido de responsabilidad, criterio propio y herramientas para proyectarse más allá de las adversidades que los rodean. La estabilidad institucional, el acompañamiento cercano y una cultura de altas expectativas, que reconoce al estudiante en su singularidad y lo acompaña, se transforman en factores decisivos que contrarrestan condiciones sociales determinantes y abren oportunidades tangibles de cambio personal y comunitario.
La presencia de una comunidad educativa comprometida, profesores, asistentes de la educación, equipos directivos, familias y benefactores, genera un entorno donde cada estudiante es conocido y apoyado en su proceso formativo. En zonas marcadas por vulnerabilidad, este enfoque humano no solo impacta trayectorias individuales de aprendizaje, sino que fortalece el tejido social, alentando a jóvenes que pueden convertirse en agentes de cambio en sus familias y sus barrios.
Esta misión, educar para transformar, cobra plena vigencia en comunas como La Pintana y Puente Alto, donde la educación de calidad no es solo una aspiración, sino una fuerza de transformación real para las próximas generaciones.
Familia Úbeda Morales de colegio PuenteMaipo.
30 Años de la Fundación
años educando para transformar
El año 2025 y con ya con 42 generaciones egresadas, Fundación Nocedal cumplió tres décadas dedicadas a entregar educación de excelencia y formación integral a niños y jóvenes de La Pintana y Puente Alto, siempre con el convencimiento de que la educación es una herramienta capaz de transformar vidas y abrir nuevas oportunidades.
Desde 1995 la Fundación fue creciendo sin perder de vista su propósito. A la creación del Colegio Nocedal se sumaron el Colegio Almendral, PuenteMaipo y Trigales del Maipo llevando una misma propuesta educativa a más comunidades. Con una formación que integra excelencia académica, educación del carácter, desarrollo espiritual y un estrecho trabajo con las familias, la Fundación fue consolidando un modelo educativo que pone siempre a la persona en el centro.
Hoy su historia está marcada por logros que han demostrado que el origen social no determina el futuro de las personas. Destacados resultados académicos, reconocimientos internacionales en robótica, el desarrollo de proyectos artísticos y musicales, la formación de miles de estudiantes y el reconocimiento del mundo de la educación, del mundo privado y público, han consolidado una obra que nació bajo el alero de un grupo de personas de gran sensibilidad social.
Este aniversario fue una ocasión para reconocer el camino recorrido por nuestros colegios junto a sus alumnos, las familias, los colaboradores, los benefactores y todas las personas que, con su trabajo y compromiso, han hecho posible este proyecto que comenzó en un sitio eriazo de La Pintana.
Para conmemorar estas tres décadas se realizaron diversas actividades a lo largo del año. Cada colegio organizó celebraciones internas con alumnos, profesores y familias, recordando su historia y el impacto que ha tenido en sus comunidades. También se celebró una misa de acción de gracias que reunió a alumnos, familias, colaboradores y amigos de la Fundación, y hacia el cierre del año se realizó un concierto conmemorativo que permitió agradecer el camino recorrido y renovar el compromiso con la misión que inspira nuestro trabajo, proyectando con esperanza los desafíos de los próximos años.
Misa conmemorativa realizada en la iglesia rectoral San Josemaría.
Concierto conmemorativo, realizado por motivo de los 30 años de la Fundación.
Gerente general junto a los directores de colegios de Fundación Nocedal.
Gobierno Corporativo
La Fundación cuenta con una estructura de gobierno que orienta su quehacer, resguarda su misión y acompaña el desarrollo de sus proyectos educativos.
A continuación, se presenta a quienes integraron las distintas instancias de conducción de la institución durante el año 2025: el Directorio, el Equipo Ejecutivo y los Consejos de Dirección de nuestros colegios.
Directorio
Equipo Ejecutivo
Consejos de Dirección
Nuestros Colegios
Fortaleciendo la estructura organizacional para proyectar mejores aprendizajes
Durante el año 2025, el Colegio Nocedal impulsó un proceso de fortalecimiento de su estructura organizacional, poniendo énfasis en el desarrollo de los liderazgos intermedios, entendiendo que su rol es clave para proyectar aprendizajes de calidad y promover la formación valórica de los alumnos.
Para avanzar en este objetivo, se desarrollaron diversas acciones orientadas a fortalecer el trabajo colaborativo además de la gestión pedagógica. Entre ellas, se incluyeron talleres de liderazgo dirigidos a coordinadores y responsables de área, la implementación de un sistema de gestión del desempeño basado en OKRs y la incorporación de prácticas sistemáticas de análisis y uso de datos para la toma de decisiones académicas y formativas. Asimismo, se trabajó en mejorar la efectividad de las reuniones del Equipo de Gestión mediante formatos estructurados, compromisos claros y seguimiento de los acuerdos.
Otro eje relevante fue la capacitación del Equipo de Gestión en observación y retroalimentación de clases como herramienta para fortalecer la calidad pedagógica, junto con el desarrollo de una estrategia comunicacional que permitiera compartir estos avances con toda la comunidad educativa.
En la práctica, este proceso se materializó a través de la reestructuración de las funciones de los coordinadores, clarificando sus roles y responsabilidades, además de la creación de un comité de mejora continua integrado por coordinadores, encargados de área y el consejo de dirección. Este espacio permitió fortalecer el trabajo de las segundas líneas de liderazgo y ampliar la participación en la identificación y desarrollo de mejoras para el colegio.
Familia Cortina Fuenmayor, junto a sus tres hijos, alumnos del Colegio Nocedal en kínder, segundo básico y sexto básico.
El deporte como motor de desarrollo y formación del carácter
El deporte ocupó un lugar central en la vida escolar del Colegio Nocedal, promoviendo el desarrollo físico, el trabajo en equipo y la formación del carácter en los estudiantes.
Durante 2025 se inauguró el Centro de Entrenamiento en el espacio de la antigua multicancha, una infraestructura que permitió potenciar el trabajo de la asignatura de Educación Física incorporando disciplinas como la calistenia y el levantamiento de pesas, ampliando así las oportunidades de desarrollo deportivo de los alumnos.
Además, se realizó el Torneo de Deportes Colectivos, instancia en la que participaron estudiantes desde 5° básico a IV medio en competencias de fútbol, balonmano, voleibol y rugby.
El colegio también tuvo una destacada participación en el Torneo LIFUC de Futbolito, compitiendo con nueve colegios y obteniendo el segundo lugar en la tabla general y el primer lugar invicto en la categoría superior.
Por último, otro hito del año fue la realización del Segundo Festival de Rugby Colegio Nocedal, que reunió a nueve instituciones, consolidando el espíritu deportivo y el desarrollo de esta disciplina en la comunidad escolar.
Alumnos de Rugby del colegio Nocedal.
Formación espiritual y compromiso con los demás
La formación y el compromiso social son parte importante de nuestro ideario, un modelo educativo de inspiración cristiana, en un ambiente de libertad y responsabilidad personal, apoyado en la colaboración entre padres, profesores y alumnos, y de excelencia académica que ayude a los alumnos a desarrollar sus propias capacidades, fomentando en ellos la búsqueda de la verdad y el servicio a la sociedad.
Durante el año se desarrollaron diversas iniciativas orientadas a fortalecer la vida de fe y el sentido de servicio en los estudiantes.
Uno de los hitos fue la participación, por primera vez, en el Encuentro de Fe Joven, realizado en el Colegio Tabancura, donde estudiantes del colegio expusieron frente a más de 600 asistentes sobre el sentido de la esperanza en la juventud actual.
También, se construyó el Jardín de María, un espacio destinado a la oración y a actividades formativas como clases o charlas de catequesis. Este proyecto se desarrolló con la colaboración de estudiantes y apoderados del Colegio Los Alerces, fortaleciendo el vínculo entre distintas comunidades educativas.
En el ámbito del aprendizaje-servicio se realizó “Acción de Corazón”, actividad desarrollada en mayo de 2025 con un fuerte enfoque social. En esta iniciativa los estudiantes visitaron la Fundación Deportistas por un Sueño, además de implementar un proyecto de mejora de luminarias en el Colegio Anne Sullivan, aplicando conocimientos técnicos para optimizar su infraestructura y aportar concretamente a otras comunidades.
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Alumno representando al colegio Nocedal en el Congreso de Fe Joven.
Impulsando una cultura de innovación al servicio del aprendizaje
Durante el año 2025, el Colegio Almendral profundizó su foco en innovación, impulsado por el reconocimiento obtenido el año anterior con el premio LED a su directora. Este hito reafirmó en la comunidad la capacidad del colegio para desarrollar una cultura innovadora y promover en sus alumnas las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos del futuro.
De este modo, se implementaron talleres de robótica en primer ciclo y enseñanza media. Las alumnas más pequeñas participaron en el campeonato de Lego, donde fueron reconocidas como grupo revelación. Además, estos talleres tuvieron una destacada participación en el campeonato “Kimün Bots” organizado por Fundación Escuela en Acción, obteniendo el primer lugar al mejor “Espíritu Perseverante” en todas las categorías y también en el mejor “Diseño de Robot” categoría principiantes.
En alianza con la fundación 9House, el colegio habilitó una “Hacker House”, espacio en el que estudiantes de tercero medio tuvieron la oportunidad de formarse en programación bajo la guía de profesores de “Desafío Latam”. Esta iniciativa, auspiciada por Scotiabank, permitió el desarrollo de habilidades relevantes para el mundo laboral.
Adicionalmente, teniendo en cuenta que el colegio tiene la especialidad de Atención de Enfermería, en colaboración con la startup Lab4U, se implementó un programa de 7mo a 4to medio, que a través de diversas herramientas innovadoras como IA, tablets y experimentos científicos, entre otros, busca educar y prevenir el consumo indiscriminado de antibióticos.
Por último, con las alumnas de primero básico se desarrolló el programa “Consonante”, donde a través de la capacitación de sus profesoras a cargo se fortaleció el proceso de lectoescritura. El programa incluía metodologías de juegos, experiencias, trabajo en equipo y diversas actividades para fomentar el aprendizaje lector.
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Alumnas del colegio Almendral en la inauguración de la "Hacker House".
Avanzando hacia una educación más inclusiva y equitativa
Durante 2025, el colegio se propuso extender el Programa de Integración Escolar (PIE) hasta sexto básico, el cual entrega recursos y apoyo profesional especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales, de modo de favorecer su aprendizaje y participación dentro del aula.
El trabajo articulado de un equipo multidisciplinario permitió reducir la tasa de repitencia desde un 2% en 2024 a un 0,8% en 2025.
Alumnas de 1º básico A del colegio Almendral realizando actividad.
Cuidando a quienes educan: bienestar y desarrollo de los equipos
En el ámbito del bienestar, el colegio impulsó iniciativas orientadas al cuidado. Enmarcado en la ejecución de un programa Adeco (Asignación de Desempeño Colectivo) del MINEDUC y CPEIP que incentiva y financia proyectos de mejora en liderazgo y gestión a equipos directivos y técnico-pedagógicos, se pudo desarrollar el programa “Cuidado Socioemocional de los Equipos Educativos”. Como resultado, se logró brindar apoyo psicológico a más de 70 docentes situando la salud mental como prioridad en el colegio.
Además, Adeco permitió generar redes de apoyo y contar con la Fundación “Summer” para capacitar en cuidado de la salud mental y prevención del suicidio, por medio de su programa “Oasis”, y con la Fundación Nidal en el ámbito de los “primeros auxilios psicológicos”. Ambas instancias están enfocadas en abordar con técnicas específicas las emociones personales y las de los demás.
Docentes participando del programa “Cuidado Socioemocional de los Equipos Educativos”
Leer para crecer
Durante 2025, PuenteMaipo puso un énfasis especial en el desarrollo de la capacidad lectora desde pre kínder a sexto básico, implementando un plan de trabajo en estrecha colaboración con los docentes de estos niveles. A través de capacitaciones, acompañamiento en aula y observación de clases, se fortalecieron las herramientas pedagógicas necesarias para enseñar y promover el gusto por la lectura.
Adicionalmente, se incorporó una evaluación aplicada tres veces al año, orientada a medir el nivel lector de los estudiantes y monitorear sus avances.
Este esfuerzo, sumado al compromiso y espíritu de superación de los docentes, se tradujo en resultados significativos: pasar el piso de 300 puntos en el SIMCE de 4° básico y que más del 90% de los estudiantes de kínder ingresaran leyendo a primero básico.
Alumnos de 3º básico A del Colegio PuenteMaipo en la biblioteca.
Liderazgos que transforman
Con el objetivo de fortalecer sus capacidades internas, PuenteMaipo impulsó una estrategia de desarrollo de liderazgos, orientada a potenciar el crecimiento profesional de sus equipos y, con ello, impactar positivamente en la comunidad educativa.
Para esto, se diseñó un plan a tres años que convocó a segundas líneas y docentes con alto potencial. Acompañados por un asesor externo, y por segundo año consecutivo, se implementó un programa de mejora continua enfocado en la excelencia del trabajo. Como resultado, el equipo participante ha logrado avanzar hacia mayores niveles de autonomía, consolidando prácticas de gestión que hoy se desarrollan de manera independiente, con instancias periódicas de seguimiento.
Comunidad educativa del Colegio PuenteMaipo participando activamente en la Pasantía Nacional Red de Líderes PFLI de Aptus.
Aprender haciendo, proyectar el futuro
En línea con la formación de estudiantes que estén preparados para enfrentar el mundo laboral, durante 2025 los cuartos medios elaboraron un proyecto de negocio como evaluación final de su formación técnico-profesional. Esta iniciativa buscó potenciar habilidades claves para el desarrollo profesional como la creatividad, la resolución de problemas y la gestión de recursos.
A fines de noviembre, los alumnos presentaron sus proyectos ante un panel de gerentes de diversas empresas, como Viña Concha y Toro, Cristalerías Chile y Servicios Tecnológicos Wingsoft, quienes evaluaron la viabilidad y atractivo de las propuestas. Cada proyecto fue acompañado de un informe completo que incluía modelo de negocio, especificaciones técnicas y proyecciones financieras. La actividad tuvo carácter público, convocando a familias, miembros de la comunidad educativa y representantes del Ministerio de Educación. Entre los proyectos presentados cabe destacar la creación de una bebida energética hecha a base de productos naturales; un sistema en línea de humedad, presión y temperatura para plantas y huertos y un servicio de generación de videos e imágenes con IA de alta velocidad y facilidad de uso.
Dado el éxito de esta experiencia, para 2026 se proyecta incorporar a los terceros medios en la lógica de prepararse para el mundo laboral, quienes deberán resolver problemáticas de empresas ficticias, asumiendo el rol de consultores externos.
Complementariamente, se fortaleció la vinculación con el mundo laboral mediante la gestión de prácticas profesionales. Entre noviembre de 2025 y febrero de 2026, 47 estudiantes realizaron sus prácticas en una red de 25 empresas con convenio, las que no sólo acogieron a los alumnos, sino que también entregaron retroalimentación clave sobre su desempeño y brechas formativas, contribuyendo así a una mejora continua del proceso educativo. Empresas como Scotiabank, Larraín Vial SA Corredora de Bolsa, GTD Teleductos y Viña Concha y Toro recibieron a nuestros estudiantes, entre otras.
Alumnos en el patio del Colegio PuenteMaipo.
Profundizando la formación integral desde una mirada cristiana
Durante 2025, el colegio Trigales vivió un año de consolidación de su plan de formación integral, fortaleciendo de manera especial su dimensión espiritual y el acompañamiento a toda la comunidad educativa.
Desde la mirada cristiana que orienta este proyecto, se amplió y profundizó el alcance de la preparación sacramental. En este contexto, se duplicó, respecto de 2024, el número de alumnas que recibieron la Primera Comunión. Adicionalmente, se incorporaron por primera vez instancias formativas para la preparación al matrimonio y la confirmación dirigidas a miembros de la comunidad, dando continuidad también a los procesos de preparación para el bautismo.
Un hito especialmente significativo fue la implementación total de la iniciativa que propone que cada curso cuente con un hito religioso propio. Durante 2025, esta propuesta se materializó en todos los niveles, acompañando a las alumnas a lo largo del año y culminando en ceremonias vividas junto a sus familias. Entre estos destacan la entrega del ángel de la guarda en pre kínder, la primera confesión en tercero básico y la entrega del rosario en quinto básico.
En paralelo, se fortaleció el trabajo con los equipos educativos, promoviendo una vivencia más profunda de las principales festividades religiosas. Para ello, el capellán del colegio sostuvo encuentros formativos con los colaboradores antes de cada celebración, con el objetivo de prepararlos y entregarles herramientas para acompañar a las alumnas en estas instancias.
Por último, en el ámbito de la formación humana el colegio continuó implementando los programas “Pasos Adelante” y “Second Step”, ambos enfocados en el desarrollo socioemocional de las estudiantes. A esto se sumó la incorporación de un plan de sexualidad y afectividad desarrollado en conjunto con la Universidad San Sebastián. Todos los apoderados tuvieron la oportunidad de participar y conocer este importante tema con los contenidos adaptados a las distintas etapas del desarrollo.
Entrega de la Cruz a niñas de kínder del Colegio Trigales del Maipo.
Fomentando el gusto por la lectura como eje del aprendizaje
El desarrollo de la lectura continuó siendo un foco relevante para el colegio, consolidando un trabajo sostenido en el tiempo que ha mostrado resultados tanto en el ámbito académico como en el interés de las alumnas por leer.
Este esfuerzo se ha visto reflejado en una mejora significativa en los resultados, destacando un aumento de 20 puntos en el SIMCE de lectura de cuarto básico en los dos últimos años. Junto con ello, se ha observado un incremento en el uso de la biblioteca y en el interés por la lectura como práctica habitual.
Para enriquecer la experiencia lectora, durante 2025 también se impulsaron diversas iniciativas, entre ellas, se potenció la hora de biblioteca dentro de la asignatura de Lenguaje, instancia en la que las alumnas visitan regularmente este espacio y participan en actividades diseñadas para acercarlas a los libros, como presentaciones y lecturas guiadas por parte de la bibliotecaria.
También se consolidó la implementación de hitos lectores en todos los cursos, iniciativa que busca vincular a las estudiantes de manera activa y significativa con la lectura. Estos hitos se adaptan a cada nivel, destacando experiencias como el juicio literario en tercero básico, la realización de una mini Cómic-Con (convención de cómic) en sexto básico y la tradicional “fiesta de la mariposa” en primero básico, que celebra el proceso de aprendizaje de la lectura.
El colegio continuó ajustando su plan lector, manteniendo una base formativa esencial, pero incorporando también lecturas acordes a los intereses de las alumnas. Este enfoque ha permitido fomentar una relación más cercana y positiva con la lectura, promoviendo que esta sea percibida como una experiencia significativa y no solo como una exigencia académica.
Alumnas del 5º básico A en la biblioteca del Colegio Trigales del Maipo.
Administración Central
En el marco del objetivo de la Administración Central de unificar criterios, optimizar recursos y asegurar la coherencia del proyecto educativo entre los colegios, durante el 2025 el Área de Formación de la Fundación dio vida a dos importantes proyectos:
Una mirada transversal para la formación humana y espiritual
La Fundación dio un paso estratégico al crear un área que aborda específicamente la formación humana y espiritual, con el propósito de asegurar una visión común y articulada entre sus colegios. Desde esta área se definieron 4 objetivos a desarrollar:
La revisión conjunta con las subdirecciones de formación de los programas formativos, su impacto y aplicación, con el fin de proyectar una trayectoria compartida y coherente.
Profesionalismo de las tutorías, orientado a convertirlas en espacios significativos de acompañamiento, a través de un plan piloto que comenzará su implementación en 2026.
Construir e implementar un programa de formación docente. Siendo la Fundación una organización de inspiración cristiana se busca que sus colaboradores vivan los valores que la inspiran. Inicialmente se comenzará con una plan para los profesores nuevos que se realizará durante todo el próximo año.
Fortalecer el uso de las encuestas de Pulso Escolar, analizando los resultados de clima escolar y el perfil de los estudiantes, con el fin de orientar la elaboración de planes de mejora en los colegios.
Por otra parte, como se sabe, la formación espiritual constituye un elemento esencial del sello de la Fundación, orientada a promover una fe auténtica en toda la comunidad educativa. Esta dimensión no solo acompaña el proceso educativo, sino que da sentido y coherencia al proyecto formativo.
Para fortalecer este ámbito, se creó un equipo de formación espiritual, encargado de impulsar y acompañar su desarrollo en los colegios. Su trabajo se proyecta a integrar la fe en la vida cotidiana mediante instancias formativas, criterios comunes y acciones concretas.
Desde sus inicios su labor la realizó en coordinación con los Subdirectores de Formación y los equipos de religión de los colegios, generando espacios de reflexión y planificación conjunta.
En la práctica, durante 2025, el equipo desarrolló un acompañamiento permanente a los colegios, apoyando la planificación de clases de religión y la preparación de los sacramentos.
Del mismo modo, se promovieron instancias de participación para las familias y una mayor presencia en celebraciones litúrgicas y espacios de oración.
Este fue el inicio de un camino que se seguirá recorriendo junto a los colegios de modo de fortalecer el sello cristiano que siempre ha tenido la Fundación.
Cuidado y prevención: una responsabilidad compartida
En coherencia con el compromiso de resguardar a las comunidades educativas, durante 2025 se creó el Comité de Ambiente Seguro de la Fundación, integrado por representantes de los cuatro colegios y de la administración central.
Este espacio impulsó la elaboración de una política de prevención y el diseño de un conjunto de acciones orientadas a fortalecer la formación y capacitación de los colaboradores en esta materia. El trabajo se desarrolló siguiendo el modelo Presidium, el cual entrega un marco estructurado para la prevención de abusos en contextos educativos.
El plan de trabajo definido comenzará su implementación durante 2026, consolidando así una cultura institucional basada en el cuidado, la prevención y la responsabilidad compartida.
Asociación de Amigos
Ampliando horizontes para la generación de recursos
Durante 2025, la Asociación de Amigos avanzó en la consolidación de una estrategia orientada a la llegada de nuevos socios y su fidelización, fortaleciendo su estructura interna y potenciando sus capacidades para proyectarse con mayor fuerza hacia el entorno.
Este proceso consideró la definición de focos de trabajo específicos, una mayor participación en fondos concursables y el desarrollo de estrategias de comunicación que permitieron ampliar su alcance más allá de sus espacios tradicionales. En este contexto, el podcast “Vidas Extraordinarias” se consolidó como una herramienta clave de difusión, aumentando significativamente su audiencia y visibilidad. De 200 suscriptores que tenía en 2024, pasó a cerrar con 15.000 el año 2025. Por otra parte, la Asociación de Amigos tuvo un destacado crecimiento en el segmento empresas de un 8% en comparación al cierre del año anterior.
El fortalecimiento de alianzas estratégicas también marcó el año. La firma de un acuerdo de largo plazo con Scotiabank no sólo representó un aporte relevante en recursos, sino que abrió nuevas oportunidades de colaboración, como la participación de voluntarios en iniciativas de la Fundación y espacios de práctica para sus estudiantes.
En paralelo, el trabajo en fidelización se apoyó en el análisis de indicadores levantados el año anterior, lo que permitió enfocar los esfuerzos en los atributos distintivos de la Fundación.
De este modo, la Asociación de Amigos consolidó su rol como un actor clave en el sostenimiento y proyección del proyecto educativo, fortaleciendo los vínculos que hacen posible su desarrollo en el tiempo.
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Nuestro Apoyo:
Evento Noche Nocedal, enfocado en obtener nuevos socios para la Fundación Nocedal.
Programa Familiar
El Programa Familiar, que comenzó a operar en 2021, busca ser un espacio de encuentro, acogida y crecimiento para las familias vinculadas a los colegios de la Fundación Nocedal, así como para aquellas del entorno que deseen sumarse. Más que un conjunto de actividades, es una comunidad viva que promueve el desarrollo humano, espiritual y laboral de cada uno de sus integrantes, integrando a niños, jóvenes, adultos y personas mayores en un mismo camino.
En este programa participan familias completas: madres, padres, abuelos, niños, adolescentes y vecinos, todos convocados por el deseo de compartir, aprender y apoyarse mutuamente. La invitación es abierta a quienes quieran ser parte de esta gran familia, donde cada persona encuentra un lugar, se siente acogida y puede crecer junto a otros.
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Foto Buin Zoo
Algunas de las actividades desarrolladas durante el año 2025 fueron:
Foto visita hogar
Foto romería Cartagena
Informe Financiero
Estado Consolidado de Resultados por Función · Al 31 de diciembre de 2025 y 2024
| Concepto | Notas | 2025 (M$) | 2024 (M$) |
|---|---|---|---|
| Ingresos de actividades ordinarias | 10 | 16.630.268 | 12.393.765 |
| Costo de ventas | 11 | (8.941.598) | (7.930.177) |
| Resultado del ejercicio, bruto | 7.688.670 | 4.463.588 | |
| Gasto de administración | 11 | (4.006.3580) | (3.430.440) |
| Ingresos financieros | 12 | 49.263 | 12.782 |
| Costos financieros | 12 | (43.417) | (107.330) |
| Diferencia de cambio | 4.854 | 1.491 | |
| Resultado por unidades de reajuste | 13.633 | 25.823 | |
| Resultado del ejercicio, antes de impuestos | 3.706.645 | 965.914 | |
| (Gasto) ingreso por Impuestos a las ganancias | — | — | |
| Resultado del ejercicio, neto | 3.706.645 | 965.914 | |
| Resultado, atribuible a: | |||
| Resultado atribuible a los propietarios de la controladora | 3.705.783 | 965.052 | |
| Resultado atribuible a participaciones no controladoras | 862 | 862 | |
| Resultado del ejercicio, neto | 3.706.645 | 965.914 | |
| Activos Construcción Colegio Trigales | (3.620.784) | (615.749) | |
| Activos Construcción Colegio Puente Maipo | (989.387) | (342.926) | |
| Resultado Operacional | (903.526) | 7.239 |
Estado de Resultado auditado por ARTL Chile Auditores Ltda.
Gracias por ser parte de estos 30 años
Construyendo juntos el futuro de la Fundación Nocedal
Memoria Anual · 2025